Ist doch logisch, oder?

Jede Wissenschaft hat Ihre Sonnen- und Schattenseiten. Dies gilt natürlich auch für die Mathematik. Aus meiner Sicht ist die Zahlenlehre eine Art Grundsprache, mit welcher man sich weltweit verständigen kann. Wenn es da nicht ein Problem gäbe, was auch für Fremdsprachen gilt:
Die Einen lernen sie mit Leichtigkeit, die Anderen haben es schwerer.

Mancher würde etwas dafür geben, die Zahlenwissenschaft besser und schneller zu verstehen.
Stellen wir uns vor, im Schulunterricht wird etwas erklärt und dann mit den Worten beendet:
„Ist doch logisch!“

Was aber, wenn der Schüler gerade diese Logik nicht versteht, es dagegen mit einer auf ihn zugeschnittenen Logik verstanden hätte? Die Mathematik kann davon nur profitieren. An genau diesem Punkt setze ich an, denn Mathe und die eigene Denkkraft bereiten wirklich Freude! Damit biete ich eine Art Schnittstelle, mit der versucht wird, beider Logik in Kompatibilität zu bringen. Die Lernziele gepaart mit der Erwartungshaltung sind das Eine, die persönlichen Möglichkeiten das Andere.
Es kann nicht jeder Mathematik-Professor werden, schließlich bin ich es ja auch nicht.
Aber Spaß am Lernen sollte möglich sein! Ist doch logisch, oder?